1º Período

Lições 5 e 6

22 de setembro de 2014 (segunda-feira)

Sumário: Unidade 2 – A Procura da Mente. Como a psicologia se tornou numa ciência. Os pioneiros da psicologia: Wundt, Freud, Pavlov, John Watson, os Gestaltistas e Jean-Piaget. Realização de Ficha de Trabalho em Grupo sobre esta temática. Acompanhamento do trabalho feito pelos alunos e esclarecimento de dúvidas.

Lições 7 e 8

25 de setembro de 2014 (quinta-feira)

Sumário: Unidade 2 – A Procura da Mente. A constituição da psicologia como ciência: metodologias e definição do objeto de estudo. FTG1. Apoio ao trabalho feito pelos alunos e esclarecimento de dúvidas.

Lições 9 e 10

29 de setembro de 2014 (segunda-feira)

Sumário: Unidade 2 – A Procura da Mente. A Psicologia em Portugal. A Psicologia aplicada. Técnicos de saúde mental: prevenção e remediação. FTG 2. Verificação de portefólios dos alunos e reflexões individuais sobre o primeiro tema.

Lições 11 e 12

02 de outubro de 2014 (quinta-feira)

Sumário: Unidade 2 – A Procura da Mente. Conclusão da FTG 2 – A Psicologia Aplicada. Pesquisa de informação em manuais escolares de psicologia, dicionários e sítios da internet. Verificação de portefólios dos alunos e reflexões individuais sobre o primeiro tema.

Lições 13 e 14

06 de outubro de 2014 (segunda-feira)

Sumário: Avaliação de reflexões individuais para os portefólios: tema 1. Unidade 1: Antes de mim: a genética e a sua relação com o comportamento humano. Realização de FTG3 sobre esta temática com consulta de fontes diversificadas de informação. Observação de documentário da NG – A Jornada do Homem, com questões para a interpretação da informação.

Lições 15 e 16

09 de outubro de 2014 (quinta-feira)

Sumário: Conclusão da observação de documentário da NG – A Jornada do Homem, com questões para a interpretação da informação.

Lições 17 e 18

13 de outubro de 2014 (segunda-feira)

Sumário: Conclusão da observação de documentário da NG – A Jornada do Homem, com questões para a interpretação da informação. Debate em torno da mensagem final: o racismo é refutado pela genética. Realização das fichas de trabalho sobre o tema da genética e o seu contributo para o estudo do comportamento humano.

Lições 19 e 20

16 de outubro de 2014 (quinta-feira)

Sumário: Exploração crítica de temas para os portefólios e reflexões individuais relacionadas com o tema da genética e do comportamento humano.

Lições 21 e 22

20 de outubro de 2014 (segunda-feira)

Sumário: Observação do documentário Clonagem, da National Geographic – a genética e a sua influência no comportamento humano. Conclusão de questões das fichas de trabalho em curso e avaliação intermédia dos portefólios individuais de aprendizagem.

Lições 31 e 32 

6 de novembro de 2014 (quinta-feira)

Sumário: Observação do documentário «Segredos da Mente», da PBS. Resolução das questões alusivas ao guião de observação deste documentário. Da lesão ao cérebro normal: a «síndrome dos membros-fantasma», a «visão cega», o «Neglet visual», a «Delusão de Capgras» e a «epilepsia dos lobos temporais».

Lições 33 e 34

10 de novembro de 2014 (segunda-feira)

Sumário: Conclusão da observação do documentário «Segredos da Mente», da PBS. O cérebro e o seu funcionamento a partir de palestra do neurocientista Ramachandran (TED). Avaliação de trabalhos e de reflexões para os portefólios dos alunos.

Lições 35 e 36

13 de novembro de 2014 (quinta-feira)

Sumário: Avaliação de trabalhos e de reflexões para os portefólios dos alunos. Sugestões de propostas de atividades para os portefólios articulados com o tema do cérebro. Observação do documentário da BBC «O Poder do Cérebro».

Lições 37 e 38

17 de novembro de 2014 (segunda-feira)

Sumário: Avaliação de trabalhos e de reflexões para os portefólios dos alunos. Sugestões de propostas de atividades para os portefólios articulados com o tema do cérebro. Conclusão da observação do documentário da BBC «O Poder do Cérebro».

Lições 39 e 40 

20 de novembro de 2014 (quinta-feira)

Sumário: Entrega de reflexões individuais corrigidas e classificadas para os portefólios dos alunos. Observação do documentário «O Cérebro do Adolescente». Questões para a sua interpretação crítica.

Lições 41 e 42 

24 de novembro de 2014 (segunda-feira)

Sumário: A cultura e a sua influência nas relações interpessoais e intergrupais. Da cognição social às noções de conformismo, estereótipo e preconceito. Realização de FTG 9 sobre o papel da cultura na compreensão do comportamento humano.

Lições 43 e 44 

27 de novembro de 2014 (quinta-feira)

Sumário: FTG 9 sobre o papel da cultura na compreensão do comportamento humano. Verificação de portefólios e reflexões individuais dos alunos. Relatórios individuais com registo descritivo do desempenho.

Lições 45 e 46 

01 de dezembro de 2014 (segunda-feira)

Sumário: Observação do filme de François Truffaut, O Menino Selvagem. Guião de questões relativas à interpretação desta obra e o seu significado para o entendimento do papel da cultura e da socialização no desenvolvimento psicológico humano.

Lições 47 e 48 

4 de dezembro de 2014 (quinta-feira)

Sumário: Observação do filme indiano «Água – Às Margens do Rio Sagrado», de Deepa Mehta. Relação do drama com os conceitos da psicologia social e a influência dos padrões de cultura no sistema social de castas: o caso particular das crianças viúvas, o conformismo, estereótipo e preconceito. Recolha de informação e resolução das questões do guião deste filme. Parte I.

Lições 49 e 50 

11 de dezembro de 2014 (quinta-feira)

Sumário: Conclusão da observação do filme indiano «Água – Às Margens do Rio Sagrado», de Deepa Mehta. Parte II. Avaliação de portefólios individuais de aprendizagem. Registo de avaliações – emissão de relatórios descritivos individuais.

Lições 51 e 52 

15 de dezembro de 2014 (segunda-feira)

Sumário: Avaliação de portefólios individuais de aprendizagem. Registo de avaliações – emissão de relatórios descritivos individuais. Auto e hétero avaliação.